Недавнее исследование обнаружило, что значительное число детей, только начинающих школьное обучение, не знакомы с базовыми принципами обращения с печатными книгами. Как сообщают британские учителя, почти треть учеников подготовительного класса не понимают, как правильно перелистывать страницы. Некоторые дети даже пытаются взаимодействовать с книгой как с сенсорным экраном, проводя пальцем по бумаге в ожидании реакции, подобной той, что даёт смартфон или планшет. Речь идёт именно об отсутствии интуитивного понимания физической механики: как держать книгу, как переворачивать страницы, а не пытаться «свайпать» их.
Эти данные стали очередным мрачным свидетельством глубокого проникновения цифровых устройств в повседневную жизнь и их влияния на раннее развитие. Привычка родителей постоянно пользоваться смартфонами часто передаётся детям, формируя так называемое поколение «детей iPad», которые с младенчества воспринимают мир через призму экрана. Ученые подтверждают серьёзность рисков. Также было обнаружено, что чем раньше ребёнок получает личный смартфон, тем выше у него риск развития ожирения, нарушений сна и симптомов депрессии к 12 годам.
Ситуацию усугубляет стремительное внедрение ИИ-технологий, на которое технологические компании тратят миллионы долларов, в том числе в образовательной сфере. Многие дети и подростки начинают выстраивать эмоциональные связи с ИИ-компаньонами, а некоторые родители даже используют голосовые чат-боты в качестве цифровых нянь, позволяя детям часами общаться с ними. В ответ на эти вызовы некоторые школы вводят полный запрет на использование смартфонов на своей территории. По словам учителей, такие меры уже положительно сказываются на атмосфере в классах и на концентрации учеников.
Аудиокниги и видео никогда не заменят бумажных книг!
