Исследователи решили выяснить, есть ли взаимосвязь между чтением литературных произведений в детстве и грамотностью людей. Для этого была использована выборка из более чем 300 человек. При этом ученые проследили их жизненные достижения и грамотность от пяти лет до тех пор, пока участникам опыта не исполнялось 40 и более лет. Среди участников было более 50% девочек. Кроме того, 66 человек страдали дислексией, когда человек испытывает сложности с обучением.
На начальных стадиях опыта ученые протестировали детей-участников при помощи специальных тестов. Они оценивали, насколько хорошо они понимают отрывки текстов. Когда участники становились взрослыми, исследователи проверяли, насколько точно они умеют читать прозу и понимать информацию, когда читают вслух и про себя. Также в расчет бралась и скорость чтения. Когда результаты исследования были обработаны, ученые сделали вполне ожидаемые выводы о влиянии чтения на грамотность.
Ими было достоверно установлено, что дети, хорошо читающие во время обучения в первых пяти классах общеобразовательных школ, сохраняли эти навыки и во взрослой жизни. Также обнаружилось то, что невысокие навыки чтения определяют грамотность при взрослении. Разница в успеваемости между теми, кто хорошо освоил чтение, и теми, кто читает с трудом, в большинстве случаев была значительной. Важным моментом можно считать то, что этот разрыв сохраняется и после того, как люди выходят из подросткового возраста и становятся взрослыми. Прививая детям любовь к чтению, родители воспитывают в них базу для интеллектуального развития, которая может стать трамплином на пути к свершениям и успеху.
Ранее эксперты рассказали, каким должно быть современное онлайн-образование для детей.
