Как учиться более эффективно? Многие молодые люди видят только один выход. Он заключается в том, чтобы успевать больше за то же время. Но такой подход никому не кажется простым. Однако недавнее исследование доказало возможность усвоения знаний во время ускоренного просмотра видео без ущерба для качества обучения. Ученые провели эксперимент, где четырем группам студентов было предложено просмотреть несколько обучающих курсов, воспроизводимых с различными скоростями.
Затем, участникам опыта был предложен тест, где требовалось ответить на 40 вопросов по темам, освещенных в просмотренных видео лекциях. Ролики демонстрировались на скоростях 1x, 1,5x, 2x и 2,5x. В трех группах (1x, 1,5x, 2x) результаты тестирования оказались высокими, студенты из этих групп показали хорошие знания. А вот в четверной группе, члены которой смотрели лекции на скорости 2,5x, показали гораздо худший уровень знаний. Аналогичные результаты были получены и через некоторое время, когда было проведено повторное тестирование.
Исследователи обратили внимание на несколько особенностей. Так, они не заметили сильных различий в качестве усвоения учебного материала между двумя просмотрами лекций на двойной скорости воспроизведения и одним, но выполненным на нормальной скорости. Если же видео демонстрировалось на повышенной скорости через неделю, то результаты были выше, чем если просмотреть лекцию всего один раз со скоростью, близкой к нормальной. Такие детали открывают новые возможности выработки более эффективных методик обучения.
Но оптимизм исследователей весьма осторожен. Дело в том, что лекции с большим количеством визуального контента могут усваиваться хуже на высоких скоростях. Поэтому разработка методик должна осуществляться специалистами с учетом этой особенности.