Исследование, опубликованное в журнале PNAS Nexus, демонстрирует различия в качестве усвоения информации при использовании интеллектуальных чат-ботов и традиционных поисковых систем. Пользователи, получающие готовые ответы от нейросетей, склонны формировать более поверхностные знания по сравнению с теми, кто самостоятельно ищет информацию через поисковые системы. В ходе исследований участники, использовавшие ИИ-чат-боты для изучения тем, давали более краткие и обобщенные рекомендации, в то время как группа, работавшая с поисковой системой Google, предоставляла более детализированные и содержательные советы.
Эта закономерность сохранялась даже при идентичности предоставляемой информации и используемых платформ, что указывает на влияние самого процесса взаимодействия с инструментом на глубину усвоения знаний. Эксперты объясняют эти различия фундаментальными принципами когнитивной психологии: активная работа с информацией, включающая самостоятельный поиск, анализ и синтез данных, способствует более глубокому обучению. Когда большие языковые модели берут на себя функции интерпретации и обобщения, процесс познания превращается из активного в пассивный, что снижает эффективность усвоения материала.
Дополнительные исследования подтверждают потенциальные риски чрезмерной зависимости от ИИ. Ученые наблюдали ослабление навыков критического мышления у пользователей, привыкших доверять точности алгоритмов, а в академической среде отмечается корреляция между активным использованием ChatGPT и снижением показателей памяти у студентов. Эти данные подчеркивают важность сохранения активной познавательной деятельности в процессе обучения, особенно в контексте растущей интеграции искусственного интеллекта в образовательные и информационные процессы.
Тем временем в Америке хотят «отлучить» детей от чат-ботов с ИИ.
