Новое исследование показало, что мягкая электрическая стимуляция мозга способна улучшить математические способности студентов. Этот безопасный и безболезненный метод может стать прорывом в обучении, особенно для тех, кто испытывает трудности с точными науками. Традиционно улучшение образования связывали с совершенствованием методик преподавания, обновлением учебных программ и повышением квалификации педагогов. Однако нейробиологические особенности человека зачастую влияют на успехи в математике сильнее, чем внешние условия.
В эксперименте участвовали 72 студента в возрасте от 18 до 30 лет. Их разделили на три группы, каждая из которых получила разный тип стимуляции мозга: воздействие на дорсолатеральную префронтальную кору, отвечающую за обучение и решение задач; стимуляцию задней теменной коры, связанной с математическими способностями, и плацебо-стимуляцию без реального воздействия. Метод транскраниальной стимуляции случайным шумом предполагал подачу слабого тока через электроды на кожу головы. В течение пяти дней участники проходили тесты, совмещая решение задач с 150-минутными сеансами стимуляции.
Наибольший прогресс показала группа, получавшая стимуляцию первого типа. У этих студентов повысилась скорость и точность решения математических задач. Интересно, что метод особенно помог тем, у кого изначально была слабая нейронная связь между лобными и теменными долями мозга — именно этот фактор часто коррелирует с трудностями в обучении. Новый метод может помочь преодолеть это отставание, открывая больше возможностей для карьеры в науке, технологиях и финансах. Это открытие не только меняет подход к обучению, но и способно сократить социальное неравенство, связанное с различиями в доступе к качественному образованию.
А еще математикам удалось создать на практике фигуру, ранее существовавшую только в теории.
