Далеко не все понимают, насколько большими могут оказаться возможности нейросетей. Так, ИИ ChatGPT уже вызывает не только восхищение, но и серьезные опасения. Тревогу забили учебные заведения, ведь искусственный интеллект научился генерировать контент, который практически невозможно отличить от созданного реальным человеком. А Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) выступил за блокировку этой нейросети в России. Речь, правда, идет об ограничениях для ее использования в сфере образования.
Поводом для столь резкого заявления стало признание одного из студентов университета. В одной из социальных сетей он поделился опытом использования ИИ в «личных целях». Нейросеть ChatGPT помогла ему получить диплом специалиста, а сама подготовка «успешно защищенной» дипломной работы заняла у него всего 23 часа. С учетом того, насколько бывают заразительными дурные примеры, можно ожидать всплеска плагиата в образовательной среде. Преподаватели, проверяя такие работы, могут принять их за настоящие и поставить удовлетворительную оценку тем, кто не хочет «грызть гранит науки».
Так получилось и со студентом, сделавшим «чистосердечное». Он довольно подробно описал весь процесс «написания» диплома. Сначала нейросеть составила подробный план. Затем, написала материал для каждого из разделов работы на английском языке. Студенту лишь пришлось все это перевести на русский, подкорректировать в нескольких местах содержание и исправить ошибки. Все, диплом готов! Финальная уникальность составила 82%, но во время защиты выпускник получил «уд» и убыл с заветным дипломом в кармане. Университет не собирается «спускать на тормозах» этот инцидент и намерен проверить диплом, что грозит его аннулированием.
На сторону этого и других ВУЗов встал и разработчик ChatGPT. Компания уже выпустила инструмент, позволяющий «вычислять» контент, созданный ИИ. Пока, правда его эффективность далека от идеальной – всего 26%. Однако, само наличие возможности проверки может отрезвить многие горячие студенческие головы – плагиат в дипломе может обнулить долгие годы учебы. Сами преподаватели намерены выстроить систему обучения так, чтобы учащиеся получали больше индивидуальных заданий, расчетов и тестов, которые можно выполнить только самостоятельно.
